在学习智能机器人编程的过程中，会遇到很多困难和问题，需要孩子不断思考和尝试新的方法，采取新的措施，才能得到满意的结果。这是一个试错、修正、试错、修正的过程。

　　整个学习和实践过程本身就是培养科学探索精神和抗挫折能力，让孩子在不知不觉中得到锻炼和提高。

　　学习智能机器人编程可以锻炼孩子科学地、系统地学习不清晰的逻辑思维，学会科学地认识问题、分析问题、解决问题，培养孩子理性的逻辑思维，对孩子有很大的帮助。#039;今后的学习和生活！

　　机器人其实是一种具有人工智能的玩具。儿童对玩具的喜爱可以说是天生的，他们对每一件新事物都很好奇。

　　机器人是交叉学习的。在完成任务时，他们需要运用物理、数学、计算机、信息技术、艺术等知识。孩子可以把这些理论变成实际操作。例如，编写一个程序可以使机器人移动。像这样生动的任务很容易引起学生的兴趣，学生可以在兴趣的驱动下完成更多的挑战和创新，从而激发他们对知识进一步研究的兴趣。

　　在机器人教育中，课堂是以学生为中心的，教师只是提供基础知识和信息，让学生构建自己的知识体系。

　　机器人活动对刺激儿童有很大帮助。在整个比赛过程中，老师扮演的是导师的角色，学生是比赛的焦点。在比赛过程中，学生需要利用自己已有的知识体系来完成挑战。

　　学生还需要做时间管理、资源分配、团队合作、信息收集等。因此，整个比赛的完成大大提高了学生队协作能力和跨学科综合应用能力。