在中小学机器人课程中，不同年级的学生有不同的学习任务。小学生学习的机器人课程是对机器人的初步理解，初中生学习的机器人课程是不同的。主要定位是学习和掌握一些生活所需的基本技能。

    而高中的学生学习的机器人课程是很难的，研究和学会机器人的内涵、方法和知识，学会很多做人的道理，随着机器人教育的逐渐升温，机器人课外培训市场也变得火爆起来了。

    大家都知道机器人课程能够培养孩子的很多能力，具代表性的就是发现问题并且解决问题的能力、团队协作能力、散发性思维能力等等，这些能力都是孩子在竞争当中需要的，谁先学谁就在以后的社会竞争中占得先机。

    孩子在学习中小学机器人课程之前做一些事情还是过于依赖父母，但是等到学习机器人课程之后都主动去做一些事情了，而且做事情还井井有条的，这其实就是学习机器人课程带来的改变。

    说到乐高课程怎么样这个问题我们首先得去了解一下乐高课程的授课方式，它是启发式的教育而并非传统的灌输式，这是跟其他的授课较大的不同。乐高课程每一节课上都会要求孩子自己搭建一个模型，而这些模型都是生活中经常看到的，引导孩子自己去利用学到的知识点，自己摸索，搭建出老师要求的模型，刚开始的时候无论搭建的好与不好，熟练与不熟练都是没有关系的，关键是让孩子参与到这件事情中来。

    家长会发现这样一个现象就是每一个孩子，在每次乐高课堂上搭建的作品都是不一样的，甚至可以说找不出一摸一样的作品出来。

    在乐高课上老师不会直接教孩子模型怎么去搭建，而是教会她们如何构建自己的想法，也就是教会一个思路，以后随便搭建什么模型安装这些思路去完成就可以了，乐高课程教会孩子的更多的是一种能力。