在中小学机器人课程当中，不同的年级的学生的学习任务是不一样的。

    小学生学习的机器人课程就是对机器人有一个初步的了解；而初中的学生学的机器人课程就不一样了，主要的定位是学习和掌握一些生活中需要的基本技能；而高中的学生学习的机器人课程是很难的，研究和学会机器人的内涵、方法和知识，学会很多做人的道理。随着机器人教育的逐渐升温，机器人课外培训市场也变得火爆起来了。

    说到乐高课程怎么样这个问题，我们首先得去了解一下乐高课程的授课方式，它是启发式的教育而并非传统的灌输式，这是跟其他的授课较大的不同。

    乐高课程每一节课上都会要求孩子自己搭建一个模型，而这些模型都是生活中经常看到的，引导孩子自己去利用学到的知识点，自己摸索，搭建出老师要求的模型，刚开始的时候无论搭建的好与不好，熟练与不熟练都是没有关系的，关键是让孩子参与到这件事情中来。

    家长会发现这样一个现象就是，每一个孩子在每次乐高课堂上搭建的作品，都是不一样的，甚至可以说找不出一摸一样的作品出来。在乐高课上老师不会直接教孩子模型怎么去搭建，而是教会她们如何构建自己的想法，也就是教会一个思路，以后随便搭建什么模型安装这些思路去完成就可以了，乐高课程教会孩子的更多的是一种能力。

    大家都知道机器人课程能够培养孩子的很多能力，具代表性的就是发现问题并且解决问题的能力、团队协作能力、散发性思维能力等等，这些能力都是孩子在竞争当中需要的。

    谁先学谁就在以后的社会竞争中占得先机。孩子在学习中小学机器人课程之前，做一些事情还是过于依赖父母，但是等到学习机器人课程之后，都主动去做一些事情了，而且做事情还井井有条的，这其实就是学习机器人课程带来的改变。