乐高目前的课程现状是机器人培训机构数量众多，但高度专业化的机构很少，高代码水平的机器人教育就是其中之一。一句话总结，大而不精。

    目前，乐高的许多机器人培训机构实际上是在教孩子们玩积木。老师也是没有机器人教育经验的应届毕业生。这样的老师怎么教好？也有一些商家在炒作这个概念。孩子在学习的时候并不能真正学到知识，父母的钱都浪费了。

    有些父母在孩子6岁之前就送他们去学机器人。这个年龄的孩子不能理解课程，对基本的东西没有清晰的理解。不管老师怎么教，都教不了这些孩子。从国内起步较晚的乐高，在乐高，开设课程的现状来看，机器人课程的盈利是很多商家的目的。其实这是不对的。培训机构要把孩子的教育放在一位，利润放在二位。机器人教育行业就像能源行业的煤炭等污染企业。只有通过技术变革，我们才能重生。

    让孩子不再讨厌学习，也享受学习。机器人课的每一节课都会设置一个代码高度的场景，让孩子从真实的情况出发，充分发挥想象力，给予科学的指导，不是孩子按照指令组装的那种。乐高课程适合几岁的学生？每次课后，孩子都能独立完成一项任务，让自己获得更多的成就感，对自己更有信心，将来也想学习，这是父母希望看到的。

    乐高的机器人教育有用吗？首先肯定管用。不然机器人教育行业现在也不会这么吃香了。孩子们似乎在机器人教室里玩耍。其实这是一种新的边玩边学的教育理念，起初在国外比较流行。通过课堂上有趣的练习，可以充分发挥孩子的想象力、创造力和团队合作能力，将这些能力带入现实生活，从而解决一些实际问题。

    机器人教育难学的是编程，编程需要孩子的逻辑思维能力。建造机器人恰恰可以培养孩子的逻辑思维能力。另外，机器人的构建不是一个人的力量就能完成的，需要团队合作。这样坚持下去，会有团队意识，真的会带来很多好处。

    乐高的机器人教育除了常规的机器人课程外，培训机构定期组织国内外各种比赛，对孩子的成长帮助很大。如果他们获奖，不仅会提高他们的自信心，而且有利于他们的进一步学习。