随着时代的发展出现了很多新事物，乐高课程体系就是其中之一，但是很多家长不知道乐高课程体系是什么。建议家长在送孩子学习乐高课程之前，对这些基础知识有一个清晰的认识，孩子在学什么课程？

    乐高的课程体系起源于欧洲的丹麦，至今已有70年的历史。可以说是全世界小朋友喜欢的课程。这门课程用有趣的玩具为孩子们打开了发现世界奥秘的大门。在这里，孩子们将充分发挥他们的想象力，挖掘他们的潜力。学习不再是负担，而是一种乐趣。

    在乐高学习一段时间后，你会惊讶地发现，孩子们学会了自己解决困难，而不是像以前那样过于依赖别人，他们与同龄人的交流与合作能力得到了很大提高。

    机器人教育主要是让孩子学会组装、建造和运行机器人。让机器人动起来是学习机器人课程的目的，从而激发孩子的学习兴趣，培养孩子的综合能力。

    孩子们一开始学习简单的结构和机械知识，逐渐增加难度，然后学习编程控制、传感器等，这是一个渐进的过程。

    在机器人教学的整个过程中，孩子的构思、设计、发展的过程就像是在现实生活中进行一项工作，让学生在看似好玩的状态下提高学习能力。机器人教育机构让孩子在科技教育的洗礼中充分展示自己的能力，通过自己的双手和大脑创造出自己的机器人，也提高了孩子的自信心。

    在制作机器人的过程中，儿童的学习意识得到了增强，分析和解决问题以及探索科学知识的能力得到了有效提高。

    1.加强机器人教育专业师资队伍建设。我国青少年机器人教育还处于起步阶段，教学力量相对薄弱。我们的机器人机构要遵循“走出去，请进来”的原则，为机器人教育提供教学力量的保障。

    2.相应的资金支持，中小学机器人教育面临的较大问题是资金短缺。开展机器人教育活动的学校没有资金升级设备，学校领导要出去找资金或者与机器人机构合作。经常带孩子参加青少年机器人教育比赛，培养孩子的综合能力。当地财政部门要给学校分配一些训练和比赛器材，给机器人教育和训练活动拨款，奖励比赛成绩好的学生。

    3.经过多年的发展，我国在机器人教育方面积累了经验，但未来仍有很长的路要走。现在机器人专业的辅导员已经逐渐培训完毕，在所有学校撤回和推广机器人教育势在必行。