与众不同的编程让孩子的人生与众不同，少儿机器人编程培训培养孩子的耐心和恒心，给予孩子们更加实用的学习技能，在21世纪的社会里，数字化的时代里，懂得如何编写和设计电脑程式是必要的。

    少儿机器人编程培训可以培养人的逻辑思维能力，编写程序过程中重要的是对要实现的程序头脑中做出规划，思考程序的流程，这样才能将语言合理的输入、演算、输出。这将对人的逻辑分析能力会有极大的提升。少儿机器人编程培训可以提升人的专注力人都是爱玩的，很多人注意力难以集中，所以也很难长时间专注做一件事情，趣味化的编程，让人在游戏中体会编程的乐趣，锻炼人注意力集中、专注当下的能力。

    少儿机器人编程培训可以锻炼人的团队协作的能力。在编程教学中，往往老师会要求学生组成战队合作完成作品的创作，不是单枪匹马的埋头苦干，需要人们相互协作，互相帮助，一切为了战队。少儿机器人编程培训可以增强解决问题的能力，编程让人在探索问题的过程中寻找解决问题的方法，同时在编程中也可以学到跨学科的知识。

    机器人教育是全新的教育模式，由机器人的设计、搭建、编程、操控几个部分组成，机器人教育主要体现以下几个特性：

    （一）、娱乐性

     以机器人教育为例，乐高搭建属于玩具类的教具，各种各样的积木块，孩子利用这些积木块进行设计和搭建，非常符合儿童的心理特点。搭建机器人即是一个玩的过程，在玩的过程中学习，也就是我们经常提到的“做中学”。

    （二）、知识性

     机器人教育课程涉及到多个学科，如数学、电子、光学、力学、电学、超声波学、自动化控制等等。而这些知识的学习和掌握完全是由学生自己通过主动探究获得的。

    （三）、实践性

     机器人教育中一方面需要学生进行搭建和拼装，是一个需要动手实践的过程，类似于活动课。另一方面，机器人的调试过程也是一个重要的实践过程，它需要学生通过不断地实践去发现问题，分析问题和解决问题。

    （四）、逻辑性

     机器人操控阶段课程，是对机器人进行编程操控。机器人的运行需要程序的支撑，而程序的设计和编写对结构化和程序化的思想要求非常高，要求学生的逻辑推理性强。学生根据任务和场地条件模拟出各种可能出现的情况，并根据这些任务和情况进行程序的设计和编写，以达到实现任务或避免某些意外情况的发生。

    （五）、创造性

     机器人教育实际上就是给学生一个发挥他们创造力的大平台，在情景化教学模式下，孩子们可以根据自己的想法设计搭建出各种各样的机器人或模型。