教书育人是古往以来的教育古训，机器人教育是新型时代下的产物，它顺应时代的发展抓住孩子心理的特点，让孩子们喜欢学习热爱学习，毫不例外机器人教育也要和传统的教书育人相结合，下面我们重庆乐高机器人培训的老师为我们介绍机器人教育是怎样育人的?

    机器人教育更多的是站在学生本身的角度进行考虑，它知道孩子们需要的是什么样的学习，该怎么样给他们营造轻松愉快的课堂气氛，如果把这两点抓住，那么何愁孩子不喜欢学习呢?机器人教育是在创新教育的推动下一点一点的发展起来的，能够给学生们带来不一样的切身感受。

    机器人教育让孩子学会做事——着重在操作思维学会做事，主要不仅指获取智力技能，而是指培养社会行为技能，包括处理人际关系、解决人际矛盾、管理人的群体等能力。学会做事，更重要的是在“求知”过程中养成科学素质的基础上，培养适应未来职业变动的应变能力和在工作中的革新能力。机器人教育可以培养孩子的兴趣，其中探索得到知识的过程更为重要，因为这对知识的迁移和应用更有效。通过实践获得知识以及逻辑思维的成长，通过举一反三思考运用到解决其它生活问题当中。

    机器人教育让孩子学会共同生活——着重在情感思维学会共同生活，主要不是从书本中学习，它的有效途径之一就是参与目标一致的社会活动，学会在各种“磨合”之中找到新的认同，确立新的共识，并从中获得实际的体验。我们码高机器人教育为孩子们营造美好、轻松的温暖大家庭，让孩子学会怎样互相帮助，互相学习，懂得分享成功，共担失败。

    机器人教育让孩子学会生存——着重在交往思维学会生存，超越了单纯的道德、伦理意义上的“做人”，而包括了适合个人和社会需要的情感、精神、交际、亲和、合作、审美、体能、想象、创造、独立判断、批评精神等方面相对全面而充分的发展。学会生存是教育和学习的根本目标。