为了适应未来社会对技术型人才的需要，最近两年中国在大力推动素质教育。教育部门2017年9月27日印发了《中小学生综合实践活动课程指导纲要》的通知，此次通知明确了中小学生关于综合素质教育的重要性。提出了中小学生应多方面培养自己的实践能力。

　　重庆乐高机器人培训首先让我们先来回想一下2017年，AI领域都发生了什么大事情：

　　内容回顾一月：斯坦福团队在皮肤癌诊断方面取得新突破，论文登于Nature三月：2017谷歌云大会，李飞飞解读“AI民主化”战略四月：Facebook F8开发者大会，开源Caffe2深度学习框架五月：AlphaGo大战柯洁，成大众焦点八月：微软小冰第五代问世，情感智能进入完成时十月：阿尔法狗再进化AlphaGo Zero横空出世，无师自学40天就可打败柯洁；类人机器人索菲亚成为史上第一个入人类籍的机器人从上述大事件可以看出未来的发展速度比你想象中快的多，为了适应未来，人工智能需要进行的探索就是：

　　（1）创造力，对于创造力目前有一定的方法慢慢研究，从而使机器开始具有人的一些创造力。但它的通用性受限，特别是对物理事件的理解，只有把这些问题解决了，才有可能造出像人一样的机器人，成为人的意义上的智能。

　　（2）学科交叉融合，未来需要探索更多的算法和交叉科学上等等的一些融合。所以人工智能在下一个阶段既有非常广阔的应用前景，也有很多挑战。

　　对于这样一个日新月异的时代，机器人作为增强学生的动手能力，促进学生思维发展，创新能力训练的有效工具，在教育界逐渐得到认同。

　　虽然机器人教育在中国起步较晚，但随着国家对机器人的重视逐步增强，机器人教育的发展速度突飞猛进。主要是以下几个原因:

　　重庆乐高机器人培训机器人学习能弥补学校传统教育里缺乏的对孩子动手能力的训练；机器人是跨多学科知识的综合教育平台，可以让学生在机器人项目实施过程中，学习到数学、物理、工程、机械、电子、计算机、通信、生物等多学科知识；通过机器人比赛获奖可以为升学加分。由于国际上对机器人教育十分重视，因此举办了很多学术性很强的国际大赛，以调动全球的机器人教育的积极性。

　　欧美国家校内机器人教育开办很多年了，这是STEM教育的趋势，机器人教育也是STEM最直接最有效的实践活动。目前公办学校开办的一些机器人课程，很多没有专业的知识，只是简单的拼搭，没有办法将课程更加深入的开发。所以，为了解决这个问题，机器人学校除了直营校和加盟校，也与学校进行合作。这不仅拓宽了机器人的市场，也让孩子接受了更为专业的知识。