21世纪是人工智能大发展的时代，目前，科技界、企业界的专家和创新型企业，包括一些年轻的创业者正在共同制定促进中国人工智能创新发展的规划，这个规划旨在推动人工智能在经济建设、社会民生、环保事业、国家安全等方面的应用。

随之而来，人工智能的发展带动了相关行业———乐高机器人的兴起，越来越多的家长选择让孩子参加乐高机器人培训来适应时代的需求，从小便培养锻炼所需的思维方式。但也不乏会有一些家长提出质疑：小孩子参加乐高机器人的培训到底有意义吗？

机器人教育在幼儿阶段的教学内容主要是简单搭建, 帮助理解事物结构, 锻炼动手能力 培养孩子的创造力, 不是官话, 不是话术 ,就算是这样, 看起来也没什么吸引人的是吧 。

但是我们来分析一下 ,理解事物结构意味着孩子的逻辑思维能力会提升 ,空间思维能力会有所发展, 这些能力可以让你的孩子以后在数学理工方面的发展有很大好处 。

锻炼动手能力方面 :一动手 ,脑子也是跟着动的 ,手脑协调是幼儿阶段的发育的重点之一, 智力也跟着发育 ,一般在动手能力有一定基础了, 一些事物也有结构认识了, 创造性思维一旦打开, 对孩子以后的发展都很有好处, 会让你孩子接下来的人生变得很酷很有趣,机器人教育有太多能带给孩子的东西了。

从开始宝宝接触积木，到选择购买乐高，再到上乐高课,一般会有这样的经历：

一、宝宝的初体验

在宝宝对积木产生了比较深厚的兴趣时。家长给孩子买回来一套很普通几十块钱的塑料拼搭积木，小家伙能一个人玩上半小时以上坐那不动，如果有大人指导可以玩更久，拼出成品看着那颇有成就感小脸，家长会觉得很满意。

但是，积木的质量问题随着时间的推移也慢慢出现了。变形，拼接不稳，大小不一等，在我们试着完成一些颗粒数多、较有难度的作品时，真的让我们很尴尬。孩子也会因为不能很好的完成作品，又生气又难过。

二、选择乐高

其实在给宝宝选择积木初期就知道乐高，但是考虑到贵，而且以为不会玩很久，就放弃了购买的念头。尝试了各种失败后，我们才决心买一套乐高来试试。决定买乐高积木，这时候宝宝又长了一岁，想想之前浪费的一年时间，自己都觉得对孩子有些愧疚。

真正玩上后，家人的内心是欣喜的。宝宝认识积木的颗粒分类，按颗粒数量2、4、6、8分类，还有高矮扁平、转角顶盖、形状；再教他按说明书跟步骤完成难度低的作品。

渐渐地，他可以自己看懂说明书，独立完成难度2级以下的作品，这个过程并没有花费太多的时候，也就1-2个月吧。这样的变化是宝妈和宝爸是感到欣慰的。

三、热衷乐高机器人

幼儿园开学，学校里开设了很多兴趣班给小朋友选择，其中会有乐高机器人，可以问问孩子的意见，他喜欢就让他进入专业的机构吧！

让他通过玩乐高进入一个圈子，让他在他喜欢的环境学习，探索，成长中，还可以结识新朋友。

和在家里不同的是，家里的乐高只是拼搭完成就行，而机器人课还要学习编程，就是通过设置一些程序让做好的机器人动起来，也就需要孩子去思考如何设置才能动。

而且每节课的主题也是不一样的，这周是做小猴子让它爬树，下周就是小蝌蚪变成青蛙的过程，模拟观察每个阶段的形态变化。老师也是很亲切，会很有耐心地教小朋友们，而且热心地告诉家长孩子的学习情况，优缺点都说，不存在偏袒。

学习半学期后，家长可以观察宝宝回家玩乐高积木的方式也会有变化，不再按步就班去拼原来拼过的的东西，而是自己想像去完成。他会在原来作品的基础上改装，也会自己创新做，比如推土机、太空飞船、小机器人等，有些形似但不完整，在大人眼里可能并不完美，但对孩子来说是有进步的，他在一步 步实现自己脑里想像的作品，还在不段改进，这也让他增加了自信。